如果說(shuō)文化是校園的靈魂，那么幼兒園斑馬雕塑就是校園靈魂的最好象征。校園建設(shè)正以“環(huán)境教育、空間教育”的理念運(yùn)行。幼兒園斑馬雕塑與校園中所有的物理景觀一樣，承載著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)價(jià)值，具有巨大的潛在教育意義。
幼兒園斑馬雕塑不是可有可無(wú)的配件，它在校園環(huán)境中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。一個(gè)優(yōu)秀的雕像可以體現(xiàn)一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)，也是校園文化的體現(xiàn)，更重要的是，幼兒園斑馬雕塑可以從深層次提升學(xué)校的形象和品位。校園本身是人類(lèi)文明的產(chǎn)物和文化載體，具體的校園環(huán)境是時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的載體，也是那個(gè)時(shí)代的歷史記錄。
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